学校理事长——徐扬华

学校理事长。北大硕士,全国知名校长,创造过曾一年考取北大清华35人的全省最高记录。

中共党员,北京大学硕士毕业,北京师范大学博士结业。曾任北大附中教育投资公司副总裁(2010-2014)、北大附中河南分校校长(2005-2010)、市政协委员、省级示范高中评估组专家等职。现任阳光教育管理集团董事、总经理,兼任阳光国际学校、阳光国际幼儿园理事长。在担任北大自主招生校长实名推荐制中学、省示范高中北大附中河南分校校长五年期间,培养100余名北大清华学生、6名省市高考状元,在校生从1800名发展到9000名,《中国教育报》曾三个整版报道其先进的办学理念,在全国引起了强烈反响。就任北大附中教育投资管理公司副总裁期间,兼任北京为明教育集团副总裁、贵阳为明国际学校总校长,负责集团业务与运营管理,并在贵阳成功创建三所高品质学校,曾创造首届中考人均总分进入全市前四强、首届高一新生录取分数线超过多所省级示范高中、新生报名与录取比例10:1等办学业绩,成为北京优质教育资源到贵州成功办学的典范学校。

学校总校长——沈连柱

总校长。新加坡南洋理工大学硕士,贵阳市劳动模范,武汉市优秀校长,原北师大贵阳附属中学校长。

原北京师范大学贵阳附属中学校长。
1983年在湖北省巴东县一中参加工作,有11年高中班主任经历,学生在湖北省化学奥林匹克竞赛中获一、二、三等奖21人次。
1995年在武汉市武昌区破格晋升为中学高级教师,
1998年成为主管教学副校长,
2002年成长为中学校长。
在华中师范大学化学系和新加坡南洋理工大学国际教育学院攻读化学教学论和教育管理研究生课程,并顺利获得硕士学位,参加了北京师范大学、新西兰基督城国际教育学院中学骨干校长高级研修班的学习。曾荣获武昌地区十大杰出青年、十佳教师、化学学科带头人,武汉市优秀教师、优秀共产党员,湖北省援藏先进个人等荣誉及称号。
2013年9月被评为观山湖区优秀教育工作者,
2014年5月被贵阳市政府授予先进劳动者,
2014年9月被评为观山湖区优秀校长。
沈连柱校长在《中国教育报》、《化学教学》等全国发行的刊物上发表文章10余篇。从2007年开始,编写出版了4本教育专著:《举手投足》(2009年湖北教育出版社),希望以此来实施他培养孩子们举手投足间有儒雅风范的教育理想;2009年6月,受湖北省教育出版社委托,主编湖北省中小学生第十届读书活动用书《凤舞九天--小学高年级版》(2010年湖北省教育出版社),让科学发展观走进校园;《儒家伦理》(2011年湖北教育出版社),把枯燥的儒学经典形象化、趣味化、通俗化,辅之以教育载体丰富化与教育环境人文化,初步实现了“读经典之书、育雅德之人”的教育理念;《让孩子终身受益的24节班会----生活价值观教育》(2011年湖北少儿出版社),以和平、尊重、孝亲、爱心、包容、快乐、自由、诚信、谦虚、责任、合作、自信等12种核心价值观为主要内容、以系列班会为主要载体的校本德育课程和教育实践,是他教育智慧的又一结晶。 
2011年在北师大组织的全国中学校长的海选中脱颖而出,出任北京师范大学贵阳附属中学校长、党支部书记。历时三年,北京师范大学贵阳附属中学已经成为贵阳乃至全省的知名品牌学校。
2014年第一届中考平均总分557分居贵阳市公办学校第一名,高考一本升学率达到78%居贵阳市重点示范高中第三名。
2015年第二届中考、高考再创佳绩,高考一本升学率跃居贵州省重点示范高中第一名。
沈连柱校长2013年当选贵阳市观山湖区第一届党代会代表,观山湖区人民代表大会第一届人大代表。

学部校长——郭华卫

学部校长,中共党员,中教级职称,大学本科学历。

 

参加工作以来先后在灵宝市实验高中、洛阳时代外国语学校、北大附中河南分校、贵阳为明国际学校任职,担任常务副校长、执行校长、学校教研与督导中心主任、中学部主任等职务,灵宝市优秀共产党员、三门峡市学校管理上台阶先进工作者、河南省民办教育先进工作者,培养出多名北大清华学生,2014年参与北京大学自主招生课题研究,20162月与《百度文库》签订合作协议,成为百度文库基础教育首批合作专家。

 

郭保银

化学教师,高中教务处主任。任教十多年来,多次被评为优秀共产党员、优秀教师称号。

2007年秋德育论文被学校评为三等奖;2008年春新课程课堂教学比武中,

获一等奖;2009年秋在“万高达杯”全省中学化学实验技能创新大赛活动中,

荣获省一等奖;2009年在黄冈市中小学教师电教作品评选活动中,

所制作的作品《苯酚》,获三等奖;2010年春获主题班会竞赛二等奖;

2011年“课内比教学”说课、讲课比赛中,获一等奖;

2014年荣获全国高中化学奥林匹克优秀辅导奖。


石永贇

地理教师,高中教科室副主任,北京师范大学教育硕士。

从教6年,连续两年获省级论文比赛1等奖,

2014年获市级优质课比赛一等奖,

热爱学生,热爱教育,一直努力研究教育的本真。